Модуль 11

З усього того, чому я навчався  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання різних форм оцінювання та самооцінювання. Це дозволить учням сконцентруватись на процесі навчання і не забути чогось важливого.
Крім того, дуже цікавим буде робота із вікі та блогами, особливо для організації групової роботи учнів.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:організовувати свій  час та час учнів; навчитися розумно  ставити питання

допомагати учням  в здійсненні дослідження,використовувати метод спостереження 

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. ,формує  в учнів самоспрямованість, тобто не лише надавати можливість виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчати їх ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію, планувати, реалізувати та оцінювати свою діяльність з реалізації власних навчальних цілей. Формування самоспрямованості у навчанні – важлива життєва навчальна мета для учнів різних здібностей та навчальних потреб.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, те що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, використовувати підсумкове оцінювання.

Модуль 7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Створення прикладу учнівської роботи допомогло мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. Адже робота над прикладом учнівської роботи вимагає дати відповіді на Основні питання, демонструвати володіння навичками і знаннями, звязками із реальним світом, життям учнів.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;
• спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти;
• запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших;
• створювати лінійні веб-документи, наприклад, блоги.

Модуль 4,5

4 модуль допоміг мені уточнити основні питання проекту  обдумати оцінювання учнів ,та залучити учнів до процесу оцінювання  визначити їх навчальні потреби



5 модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:знаходити нову та корисну інформацію,інтернет може бути потужним інструментом для проведення уроків.Учнів треба навчати критичному оцінюванню  веб-ресурсів